投入16亿 未来五年顺德高中学位增至8.6万个

新建4所普通高中学校、扩建7所优质普高学校，组建4个中职教育集团……12月29日，顺德区召开2016年度教育工作会议，会议上公布了《顺德区高中阶段教育发展规划实施方案》，描绘了未来五年顺德高中教育发展蓝图。

五年投入16亿元，学位增至8.6万个

会议首先由大良教育局、顺德第一中学、陈村职业技术学校代表作经验分享。随后顺德区教育局局长闵乐萍公布了未来五年高中教育发展规划——《顺德区高中阶段教育发展规划实施方案》(2017—2021年)。这次规划强化开放和统筹，推动树立标杆、面向广深、打造珠三角教育高地目标实现。

闵乐萍透露，至2021年，全区高中阶段毛入学率要继续保持100%，普通高中要形成示范性标杆高中、区域性品牌高中、高水平普及类高中三个层级的优质多样发展格局。同时，顺德要扩大职教办学规模，初步构建起中职、高职、本科、专业学位研究生的全人才链培养模式。

未来为满足市民需求，将新建4所普通高中学校、扩建7所优质普通高中，改建6所中职学校，调整4所中职学校校舍用途。到2021年，全区高中阶段学校调整为29所，高中优质学位增至约8.6万个。为了保证高中阶段学校布局调整项目稳步推进，未来五年顺德预计投资16亿元，保障学校新建、改建、扩建等项目如期投入使用。到2018年全区普通高中实现全寄宿管理。

顺德区委常委、常务副区长王勇强调部门和各学校要上下同心，抓好教育工作，形成合力;统筹资源，提高效率，在资源统筹方面要注意增量和存量，同时也要注意统筹社会资源和知识资源，利用好信息化手段共享资源;开放引才，提升水平;规范管理，营造氛围。

创新办学体制机制，激发高中教育办学活力

会上，闵乐萍还透露，未来五年，顺德将改变政府在教育发展中单打独斗的局面，充分借力国内外优质教育资源、加大教育向社会开放的力度，构建政府为主、社会各界参与的“一主多元”教育治理体系。正如规划方案一开始所说的那样，强化开放和统筹。

顺德将大力引入国内外优质教育资源发展高中教育，加快与国内名校合作办学、办班形式。闵乐萍介绍称，至2020年，全区与名校合作的普通高中学校不少于15所。在职教方面，将推进政府、学校、行业、企业共同参与职业教育，引导社会资本、企业力量探索共建混合所有制的实训中心。至2020年，全区40%左右的高新技术企业参与职业教育人才培养，建设10个以上覆盖全区重点产业的跨企业综合实训中心。

同时，顺德加强高总教育内部统筹力度，推进顺德一中与容桂实验学校、李兆基中学与勒流育贤实验学校、华侨中学与华侨初级中学(在建)集团化办学。至2021年，在每个镇街成立1-2个由初高中学校联合组成的教育集团，以片区产教联盟打破职业学校之间背靠背的壁垒，以专业整合改变职业教育资源重复投入的现状。

规划详情

普通高中：全面提优提质，特色发展

在普通高中教育方面，闵乐萍坦言，“普通高中同质化现象比较严重，过去高中没有错位化、特色化发展，孩子有所长的时候找不到学校，这要求顺德高中学校发展要分层级、特色发展。”

基于此，顺德在全区普通高中省一级学校办学水平基础上，全面创优提质，到2020年，在以顺德一中、李兆基中学龙头发展的基础上，打造17所左右办学效益好、社会评价度较高的优质品牌高中集群，打造6所左右有鲜明办学特色的高水平普及类高中，形成分层分类集群式错位发展态势。闵乐萍透露称未来将打造一批数理、人文、科技、传媒等学科特色高中，打造1-2所体育特色高中。

职业教育：组建4大职教集团

在中职教育方面，闵乐萍表示，目前职业教育短板在于过去“一校一品”，与镇街产业有较高契合，但是造成了一点资源浪费，而且办学层次不高，最重要是没有跟上全区的产业升级需要。基于此，顺德将组建四个中职教育集团，打破中职学校“一镇一校”的旧格局，建立“一片一团”新框架，根据区四大产业集群片区，对全区13所中职学校15个校区进行调整与合并，建设北部、东部、中部和南部4个8000人左右规模中职教育集团。

其中北部职教集团统筹北滘职校、陈村职校、陈登职校资源，重点建设会展服务、智慧家电、智能楼宇、商贸物流专业群、打造以会展和智能家居为主题的办学特色。

东部职教集团则统筹中专学校、李伟强职校、均安职校资源，重点对接家居全产业链升级带和区域珠宝首饰特色基地，重点建设轨道交通、汽修服务、餐饮服务、电子商务等专业群，打造以现代服务业为主体的办学特色。

中部职业教育集团重点对接家具全产业链升级带和区域珠宝首饰特色基地，统筹郑敬诒职校、勒流职校、龙江职校资源，重点建设家具家纺、五金家电、数控模具、珠宝加工等专业群，打造以现代精细加工为主体的办学特色。

南部职业教育集团围绕推动中江顺产业协同发展，统筹梁銶琚职校、胡锦超职校、容桂职校、胡宝星职校资源，重点建设智能制造、信息技术、物联网等专业群，打造以“信息+智造”为主体的办学特色。

另一方面，在闵乐萍看来最重要的是提升职业教育办学层次，为孩子提供更多的选择。一方面加大中高职衔接力度，另一方面举办应用技术本科学院，结合顺德产业开设5-6个重点专业，并且一定比例面向顺德定向招生，联合顺职院或中职学校开展“专本3+2”、“中高本3+3+2”衔接分段培养。