高考大纲补充说明 英语结合教学实际 推动改革

一、命题指导思想

1.普通高等学校招生全国统一考试是为高校招生而进行的选拔性考试。英语科(湖北卷)命题以教育部考试中心颁布的《2010年普通高等学校招生全国统一考试大纲(英语)》为依据。

2.命题遵循有助于高校选拔人才，有助于中学实施素质教育的原则，确保安全、公平、公正、科学、规范。

3.命题坚持稳定为主，注重基础考查，突出能力立意，着力内容创新。要结合我省教学实际，有利于推动高中新课程改革，考查考生进入高等学校继续学习的潜能。

4.命题考虑英语学科特点，在考查考生的英语语言知识和语言技能的同时，侧重考查考生的综合语言运用能力，特别是运用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决实际问题的能力。

5.命制的试卷应具有较高的信度、效度，适当的难度和必要的区分度。

二、考试形式

考试采用闭卷笔试形式。考试时间为120分钟，满分150分。

三、试卷结构

试卷由四部分组成。

第一部分：听力

本部分共两节，测试考生理解关于一般性话题的英语对话或简短独白的能力。

第一节：共5小题，每小题1.5分。要求考生根据所听到的5段简短对话，从每题所给的3个选项中选出最佳选项。

每段录音材料仅读一遍。

第二节：共15小题，每小题1.5分。要求考生根据所听到的5段对话或独白，从每题所给的3个选项中选出最佳选项。

每段录音材料读两遍。

听力考试进行时，考生将答案标在试卷上;听力部分结束后，考生有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。

本部分所需时间约为20分钟。

第二部分：词汇知识运用

本部分共两节，测试考生理解运用英语词汇知识的能力。

第一节：共10小题，每小题1分。每题在一句或两句话中留出空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出一个最佳选项。

第二节：共20小题，每小题1.5分。在一篇短文中留出20个空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项，使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。

本部分所需时间约为25分钟。

第三部分：阅读理解

本部分测试考生理解关于一般性话题的英语简短文章的能力。

共20小题，每小题2分。要求考生根据所提供的5篇短文的内容从每题所给的4个选项中选出最佳选项。

本部分所需时间约为35分钟。

第四部分：书面表达

本部分共两节，测试考生准确使用英语语法词汇、进行书面表达的能力。

第一节：共10小题，每小题1.5分。每题在一句话中留出空白，要求考生根据括号内的汉语提示，用句末括号内的英语单词完成句子。

第二节：共1题，满分25分。要求考生根据所给情景，用英语写一篇100个单词左右的短文。情景包括目的、对象、时间、地点、内容等;提供情景的形式有图画、图表、提纲等。

本部分所需时间约为40分钟。

四、难度控制

试题按难度系数(简称难度)分为容易题、中等题和难题。难度在0.70以上(含0.70)的题为容易题，难度在0.300.70之间的题为中等题，难度在0.30以下(含0.30)的题为难题。试卷由容易题、中等题和难题组成，三种试题应控制合适的分值比例，试卷总体难度适中。

五、题型示例(略)六、参考试卷及答案(略)七、关于词汇表

1.依据教育部考试中心编写的英语科《2010年普通高等学校招生全国统一考试大纲》及其说明，按照高中英语课程改革的发展方向，结合湖北省高中英语的教学实际(考虑到《普通高中英语课程标准(实验)》词汇表所列词汇及其在教材中的复现率)，我省对英语科《2009年普通高等学校招生全国统一考试大纲补充说明》所附词表进行了补充调整，共收单词3193个，另含7个附录。

2.本词汇表不列词组和短语，部分可根据附录1构词法推导出的副词、名词等亦不单列。

3.缩略词、月份、星期、数词(含基数词、序数词)，以及洲、国家及地区名称、主要大洋名称用附录单独列出。

具体词汇略。

名师解读

词汇继续增加 选材不会太偏

□华中师大一附中 高级英语教师 赵守斌

总体特点

1.词汇量一直在递增。2.考查目标更明确。3.注重考查综合能力。

备考建议

下一阶段，高三考生的复习备考，要立足课本和考纲，有计划、有重点、有针对性的做好以下三个方面的复习：

1.单元复习：现在，所有学校都已进入第一轮课本单元复习，这一轮是最重要的。要对每个单元重点词、句和语法难点，进行归纳和有针对性训练。

2.专题复习：专题复习指第一轮复习完成后，对考纲词汇、语法，或按照高考题型，分专题进行针对性的训练。

3.综合模拟：最后阶段要做适量的高质量的模拟题。这种训练次数不要太频繁和不加选择，要优化组合，要限时，并对测试结果进行分析，总结成功和失利的原因;强调解题的规范性、应试技巧的运用、以及临考心理状态的调节等等。