近六成高校青年教师热衷课题 与学生沟通不畅
日期:2015-11-25 来源:学校网
对工蜂来说,是做课题重要,还是给学生上课重要?对全国5138名高校青年教师的问卷调查显示,超过60%会选择前者,67.8%坦言教学质量不会影响晋升。
当职称评定和各类考核都直接跟科研成果的发表、出版及项目课题数挂钩时,做科研、发论文成了主业。教学的成效又不易评估,一定程度上成了副业。一位受访工蜂慨叹。
调查表明,超过九成(91.2%)的工蜂在意教学质量,但过半(50.4%)的工蜂认为自己从事科研工作的时间不太够用,近三成(27.7%)感到很不够用。受访工蜂普遍感到科研工作占用了大量时间,没时间备课。
调查还显示,32.5%的高校青年教师直言,教学压力主要来自学校的考核,把学生的认可度当作压力源的,不足两成(19.7%)。
重科轻教带来师生沟通不畅、教学内容不受认可等多种问题。
近六成(58.9%)受访工蜂表示,自己不太了解学生的心理状况。40.7%的人认为表示自己跟学生有距离感。在带研究生的高校青年教师中,能保证一周至少交流一次的仅有32.8%,另外近三成(29.5%)坦承自己与研究生交流很少,一个月也不能保证一两次。
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