上海中学为男生提供发展空间 男生班实践

从创办之初起，校长卢起升就强调，高中设立男生班，不仅是为这60余名男生提供定制服务，更是为了探索，在男孩教育领域还有哪些漏洞可以补，哪些资源可以挖掘。记者上周四来到市八中学男生班寻求答案。

对症下药弥补不足

热情友善，积极活跃，自我意识强。（7）班班主任、女教师卞慧如此评价麾下这些小男子汉们。在她的办公桌上，摆放着西点军校男孩性格书第56号教室等教育类书籍。虽然长期带男多女少的理科班，但如何带好备受媒体关注的男生班，她还是下足工夫。

卞慧清醒地看到男孩们的不足，他们有时过度活跃，我就强调发言前一定要先举手，思考一下问题是否有典型性，避免冲动。他们做事粗枝大叶，原先多由女生担任的生活委员、学习委员等职务，现在都得男生来做。我们就推出打分制，让他们对收作业、采购物品等琐事负责。卞慧推出了对症下药的种种妙方。数学老师叶铭尝试在几次小测验中取消填空和选择题，一来挑战男生的思维能力，二来逼着不注意书写规范的同学，认真地把解题步骤一步一步写清楚。

信任产生化学反应

男生喜欢张扬自己的个性，卞慧让他们自己订立班级公约，自己设计班徽，尽情发挥创意。在（7）班的后墙上，记者看到了原创的班级公约，分为爱自己爱学习爱七班爱八中三部分，权威不代表全对，老师不代表老是每日一问才能使你更好良性竞争才是真正的双赢长者为尊，友爱同学，这是高中最有爱的记忆全是同学们字斟句酌的成果。开学首日就有同学迟到，卞慧没有用罚做值日生这一传统的方式去惩罚他们，因为劳动是挺美好的一件事情，不应该作为惩罚。卞慧严肃地告诉他们，守时是男子汉必须具备的品德，迟到的同学必须大声说出无理由三个字，不得为自己找借口。几天后，守时是帝王的美德被写入了班级公约。如今，再也没有人上学迟到。卞慧看到，信任在男生们身上发挥的奇妙化学反应。

培养情商看到成长

培养情商成为卞慧的另一个重要任务。男生班有三大活动主题，行走，思考，阅读。去图书馆做志愿者、去居委会教老人英语、去阳光之家奉献爱心，在卞慧的带领下，男生们真切地接触社会，学会关爱。在她眼中，男生固然不如女孩细腻，但也不能因为大大咧咧，在人际交往中处于劣势。军训结束，她给男生们布置了一项特别功课认真写一条短信，给老师报个平安。老师辛苦了，敬礼！老师你早点休息！经过评选，10名同学分获最温暖奖最写实奖最具军人风采奖等奖项。如今，无论是外出活动还是有事请假，每次听到短信声响，卞慧都欣慰地感到，她的男孩们正在慢慢长大成男人。

身为一名小学五年级男孩的妈妈，卞慧更希望，男孩能从身边男性榜样的身上，汲取力量。细节上关注他们的成长，但不是拎着他们走。卞慧觉得，在男孩成长的道路上，宽容和鼓励是不可或缺的东西。

上课不再拘束男孩机会更多

谁说我们不如女生？采访中，男生班的同学们对阴盛阳衰的论调并不认同。可能我们天生没有女生细心，有耐心，而中学和小学考试都偏重基础题，不是我们的强项。高一（7）班男生马明哲觉得，这并不说明男生将来不会爆发出更大的能量。

马明哲觉得，如今，纯男生的环境，让课堂变得更加随意，更有互动性。他坦言，男生天生思路比较跳跃，以前，自己有时在课堂上想举手提问，但会有些担心，会不会被别的同学，尤其是女孩子们指责打乱了教学进度，于是想想也就作罢了。现在，观点交锋已经成了男生班课堂上常见的景象。

我们建立男生班，不仅是为两个班订制符合他们个性的课程和活动，更重要的是探索，我们的教学方式还应该做哪些改变，才能更符合男生普遍的性格特点。卢起升说。

少一点死记硬背

男生们普遍不喜欢背诵的东西，英语老师傅亚岑便设计了不少有意思的教学环节。高一英语第一课是一篇有关职业的课文，傅老师请同学们回家采访家长，并在课堂上用自己的方式向同学介绍。这项任务受到了同学们的欢迎，小品、PPT、演讲呈现的形式丰富多样。给意大利文艺复兴时期画家米开朗琪罗做一份简历畅想20年后的自己，给自己做一张名片开学至今，这样有趣的作业让男生们不再对陌生的单词发怵，不再因为语音语调没有女生标准而不愿开口，课堂积极活跃。

多一些尝试机会

开学近两月，身着统一班服的两个男生班，在市八校园颇受瞩目。每天清晨1000米晨跑，每周1至2次健身房锻炼时间，让这些十五六岁的男孩，羽翼渐丰。

每次去健身房，都是男生们最期待的时间，他们中的很多人还是第一次接触专业器械。体育老师徐江说，同学们已经开始学会控制力量，轻拿轻放。有意识地多给他们一些尝试的机会，让他们自己先摸索，我再告诉他们诀窍和要领。徐江说。在老师的指导下，男生们也尝试着根据自身身体条件，自己制订训练计划。

根据规划，男生班拥有生存体验、偶像生成、数字达人、差异理解等四大学习领域拓展课。为了更有仿真效果，徐江特意安排了一大一小两辆车，供同学们尝试如遇突发状况，如何尽快有序逃生。有同学想出来，如果后排被困，还可能翻下坐椅，撬开后备箱爬出去。徐江说，思路活、点子多，是男生们总体的特点。

多一些发散空间

几乎所有任课老师都说，观点的交锋，成为男生班课上课下的常态。和记者聊天时，几名男生也忍不住叫着我要驳倒你，发表和同伴不一样的观点。

叶铭从教12年，他觉得，给男生班上课，挺挑战自己的课堂掌控能力。一个知识点，可能引发一场激烈的辩论，对此，叶铭还是持鼓励态度，在他看来，只要能对其他同学有启发作用，在不影响教学节奏的前提下，不妨让同学们畅所欲言。

在卞慧的语文课堂上，思辨色彩浓厚。男生班成立了自主阅读小组，每月一次的读书会，几乎成了辩论场，没想到平时嘻嘻哈哈的男生们，认真起来个个都很有想法！