东城小升初南片增加接收校 首增“大派位”入学

东城教委有关负责人透露，从今年预测人口看，东城户籍人口和非户籍人口都有增长，总数约增长15%左右，但增长的地区不平衡。北片人口增长平稳，南片外来人口数量增加。今年南片要增加接收校，并将首次增加大派位的入学方式。

据介绍，今年东城的小升初分三步走：首先是推优。推优是针对综合发展较好的孩子，给他们多一次机会，今年推优比例与去年持平，推优绝不允许学校进行测试，或用奥数等成绩作为录取标准，违规学校取消三年推优资格。今年推优要加大学生品德发展和体质健康的评价比重，形成更科学的评价体系。

第二是文体科技特长生。今年所有学校要到市教委重新审批，预计有资格的学校数量会减少。

第三是进行大派位。今年首次尝试在南片三个学区增加小升初派位方式。过去北片是派位，因为小学多中学也多，若干小学对应若干中学，所以派位比较方便；南片是对口入学，因为中学少，若干小学对一个中学，适合对口入学。今年则在南片增加一种选择：派位。从优质校，汇文、文汇、前门外国语学校等，拿出一定比例的名额，在整个南片进行大派位。例如东花市片区，以前对口是广渠门中学，现在除了对口入学，学生还有可能选择几所不同水平的学校。但另几所学校的名额只占总名额的一小部分。学生如果选择对口进入广渠门中学，则直接进入广渠门中学；但如果学生选择进行大派位，则可以参加片区内的派位，随机进入几所不同层次的学校。

义务教育阶段入学问题，实际是扩大优质资源和公平分配机制问题，而教师流动一直被看做是教育资源均衡的关键。今天上午，东城区教委有关负责人透露了即将出台的教师流动方案。近几年东城区一直在推广学区化管理，目前的新东城已经实现8个学区全覆盖，8个学区的中小幼资源相对是平衡的，包括学区内课程、人力、设施资源基本平衡。

在共享资源方面，以中学为例，高中重点实验室近几年建了十几个，实现了高端实验室每个学区都完全覆盖。这些资源都可以在学区内共享。在小学，东城实行课程资源中心，例如史家小学课程资源中心，附近学校学生可以跨校选课。

东城下一步的计划是在每个学区建立教师交流中心，由名校招聘和管理教师，而教师在学区内流动。例如教师编制多给史家小学20%，让史家小学负责招教师，教师关系在史家，由史家进行培养，而这20%的老师要在各学校间交流。为鼓励教师流动，今后评选优秀教师将向流动教师倾斜，流动教师评优名额单列并可以破格认定骨干教师。这相当于把史家作为教师培养中心，实现增量资源均衡化配置。

配合教师流动方案，东城将制定骨干教师定点制度：将骨干教师名额分配给学校，老师在学校评完骨干后，如果跳槽，骨干身份不能带走，而要留在原学校，这样的制度就保证了每个学校都能留住优秀人才。