教育部：高校评价、教师评聘不再过分依赖论文

论文就是用来进行科学研究和描述科研成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行科学研究的一种手段，又是描述科研成果进行学术交流的一种工具。在我们的生活中普遍存在。

评职称看论文、申请经费看专利，以后，在高校科技评价及教师评聘、收入分配中，过分依赖论文、项目专利等指标的情况将得到改善。日前，教育部官网发布《关于深化高等学校科技评价改革的意见》中明确提出，对高校、教师的科研评价，将按不同对象实施分类评价，减少科研与利益过度挂钩。

《意见》提出，实行分类评价，改变考核评价中将科技项目与经费数量过分指标化、目标化的做法，针对科技活动人员、创新团队、平台基地、科研项目等不同对象，按照基础研究、应用研究、技术转移、成果转化等不同工作的特点，分别建立科学合理、各有侧重的评价标准。

同时，建立长效评价机制，避免频繁评价。科技活动人员的评价周期原则上不少于3年，对青年科技人员实施聘期评价，创新团队和平台基地的评价周期原则上不少于5年，根据绩效情况可减少、减免评价。“真正的科学研究、技术开发，不能用单一的论文指标来衡量，而现在，不管是理科、工科还是文科，都围着论文在转。由此带来的问题很多。”东大高教研究所所长仲伟俊教授表示。