我校创办于1928年，创始人为中国当代教育家、儿童心理学家陈鹤琴先生，当时名为工部局北区小学。在将近八十年的办学历程中，我校始终坚持“以改革促发展”，倡导“做中求进步”，促进了学校办学水平的不断提高。1999年，我校提出创办“童心学校”的设想，这一教育理念既是对陈鹤琴教育思想的深化实践，也是对学校原有办学成果的提炼与继承，更是明确指出了学校未来自主发展的道路。近五年来，我校紧紧抓住“尊重童心，促进发展”的总课题，开展实践研究，进行全方位的改革，取得显著的发展。 我校始终坚持“以改革促发展”，倡导“做中求进步”。学校在继承陈鹤琴先生“活教育”思想的基础上，于上世纪八十年代起开始学校整体改革，提出“自主教育”思想，1999年又提出了创办“童心学校”的设想。目前，我校在分析学校办学优势的基础上，提出“建设童心学校，追求儿童幸福”的教育理念，努力创建学校的“童心文化”。提出“童心学校”就是直接把关注儿童的心灵提到了办学的高度，要求我们在教育的实践层面上理解童心，呵护童心，让童心得到健康成长。我们不把儿童心灵分割的单纯知识教育、智能教育，而是倡导儿童心灵的整体教育：在生命层面上强调儿童身心健康的和谐；在心理层面上关注儿童的认知、情感和行为的和谐；在精神层面上重视儿童的人文精神和科学精神的融合，使童心得到健康成长。我们的“童心”理念，既是对学校开创者陈鹤琴先生“儿童为本、儿童优先”的办学理念的继承，又是对我校十几年来开展“自主教育”整体改革成果的继承与创新，也是在二十一世纪的今天我们对彰显学校特色、建设现代优质小学的思考和努力。 在童心教育文化的引领下，学校开展教育、教学实践，推进课程改革，优化了教育教学过程，形成了适应童心成长的评价机制。同时，我们积极开展旨在解决学校实践中提出的课题的教育科研，在教育科研的引导下，理论联系实际，为实践优化提供条件，促进各学科、各项活动的优化。本校的双语教学、心理健康教育、生命教育等均走在全市的前列。 学校紧紧围绕创办以“童心学校”为标志的现代优质小学的目标，积极开展素质教育践行活动。学校获得上海市德育先进集体、上海市行为规范示范校、上海市文明单位九连冠、上海市首批双语实验校、上海市首批生命教育实验校、闸北区师资建设先进单位等一系列荣誉称号，学校组织学生参加各类竞赛活动获得等第奖高达百余项，学校在市区享有较高办学声誉。学校在推进二期课改的征途中，不断实践、锐意进取，在双语教学、信息技术与学科整合、校本课程开发与学科建设方面形成了一批经验，全国十一五重点课题之一《小学双语目标能力模式研究》一书获上海市普教系统第二届教科研论文评比三等奖，《小学语文感悟式教学》一书、《以发展性心理辅导促进课程改革》一书分别获得闸北区第九届教育科研论文评比二等奖。学校在市区进行各类展示多达十余次，进一步提升了一中心的办学效益。