学 位： 博士 任教课程： Email： 职 称：教授 教师简介： 海外经历： 1985年赴美国密苏里大学堪萨斯分院英语系进修，1987年获得密苏里大学社会学硕士学位，1997年获得加拿大DALHOUSIE 大学教育学哲学博士学位。 研究课题： 教育学理论、课程学、外语教育、语言习得 出 版 物： 1996 语言学习中的社会心理因素，《中国英语教学：1992》，外研社，1996。 1998 九十年代中国高校教师流失的新特点，《当代中国》7（1）， 英国Carfax出版社。 2001 北外英语系教学内容与课程模式改革初探，中国英语教学第三卷， 北京：外研社。 《当代大学英语：精读1－2册》，北京：外研社，编者之一。 2002 大学生学习动机与自我认同研究，《国外外语教学》，第四期，第四作者。 高校英语教师培训亟待加强，《外语教学与研究》，第六期。 导读：《语言教学大纲要素》，James Dean Brown, 外语教学研究出版社。 2004 Understanding individual differences among English learners in Chinese universities, English Language Education in China (E-Journal) No.4, 2004 中国大学英语学习者差异研究初探《中国英语教学电子刊物》第四期。 Understanding Foreign Language Teaching at BFSU, MANUSYA: Journal of Humanities, Special Issue No. 7: Foreign Language Teaching in Thailand, 60-67， Thailand: Bangkok, 2004 中国外语教育与北外经验，泰国《MANUSYA特刊》，第七期。 形成性评估在中国大学非英语专业英语写作教学中的运用，《外语教学》, 第五期。 英语是学出来的不是教出来的，《中小学英语教学研究》第？期。 《现代汉译英口译教程》，北京：外研社，编者之一。 《现代汉译英口译教程：练习册》，北京：外研社，编者之一。 中国高校本科生英语学习动机类型研究，《亚洲英语教学》，第14期， 第四作者。 2005 中国大学本科生英语学习与个人认同变化研究，《世界英语》，第二卷第一期，第四作者。 高校英语教师发展需求调查与研究，《外语教学与研究》第三期。 在教学和互动中成长：教师发展条件与过成研究，《中国英语教学电子刊物》，第五期。 高校英语教师教育与发展咨询报告：机制与政策，于12月28日呈送教育部。 2006 高校英语教师教育与发展咨询报告：“访学”培养模式研究，于1月28日呈送教育部。